V rámci projektu Mléko do škol od Madety byly dětem zaslány mléčné produkty, konkrétně Lipánek a tvaroh. Paní kuchařky se jich s chutí ujaly a připravily z nich krásné dezerty doplněné ovocem. Výsledkem byly barevné dobroty, které lahodily nejen oku, ale hlavně výborně chutnaly.
Ve čtvrtek 28. května 2026 jsme se naposledy sešli v Klubu Školáček, abychom společně zakončili naši celoroční „plavbu do školy“.
Celý rok nás pomyslně provázel kocourek Felix a my jsme byli malí námořníci, kteří postupně objevovali svět školy. Na začátku jsme se vydali poznávat neznámé – a dnes už víme, že škola je místo plné dobrodružství i radosti.
Děti si s chutí zavzpomínaly na vše, co zažily, a potěšil je také dopis od Felixe, který je pochválil za jejich snahu a odvahu.
Společně s rodiči pak vytvořily maják – symbol cesty do školy. Při práci bylo vidět nadšení, radost i hrdost dětí na to, co všechno už dokážou.
Na závěr si děti odnesly malou vzpomínku – každé dítě si vybralo svou knihu pro společné čtení s rodiči.
🌟 Připraveni vyplout dál
Naše společná plavba sice končí, ale ta nejdůležitější cesta teprve začíná. Z našich malých námořníků se brzy stanou opravdoví školáci.
Přejeme všem dětem, aby jim jejich „maják“ svítil na cestu, aby chodily do školy s radostí a uchovaly si chuť objevovat nové věci.
Milí Školáčci – těšíme se na vás v září!
V pondělí 25. května vyrazil druhý stupeň a pátá třída do Horáckého divadla v Jihlavě na muzikálové představení Limonádový Joe.
Naše škola obsadila perfektní balkónová místa, a tak jsme si mohli užít dvouhodinové představení plnými doušky.
Musíme zdůraznit, že žáci reprezentovali naši školu naprosto vzorně, všichni byli řádně oblečení a chovali se tak, jak se při návštěvě divadla očekává.
A jelikož se během představení nesmí používat telefon, musíme si vystačit pouze se dvěma obrázky...:-)
Dne 12. května proběhlo na naší škole školní kolo Dopravní soutěže mladých cyklistů, která je pořádána organizací BESIP. Přestože počasí příliš nepřálo a na hřišti byla zima, všichni účastníci si vyzkoušeli jízdu na kole po připravené dopravní dráze. Ve třídách se poté věnovali dopravní teorii a základům zdravovědy.
Čtyřčlenné družstvo mladších žáků následně 14. května vyrazilo do Studená na oblastní kolo soutěže. Na dopravním hřišti soutěžili se žáky dalších škol ve čtyřech disciplínách. Nejprve absolvovali jízdu po dopravním hřišti, kde pod dohledem policistů projížděli křižovatkami a řídili se dopravními značkami. Následovala zdravověda, při které ošetřovali figuranty se zraněním a zkoušeli také správně přivolat záchrannou službu.
V disciplíně jízda zručnosti si žáci poradili i s náročnějšími překážkami a soutěž zakončili dopravními testy. I když se našemu družstvu v celkovém hodnocení tentokrát příliš nedařilo, všichni získali nové zkušenosti a motivaci do dalších ročníků soutěže.
V rámci Dne Země jsme v hodinách pracovní výchovy s žáky druhého stupně přesadili více než 100 stromků do květináčů. Pomohli jsme tak obci zajistit sazenice pro pozdější výsadbu v okolí.
Práce nám šla pěkně od ruky, i když jsme občas bojovali s neposednými kořeny, které se snažily dostat mimo vymezený prostor květináčů. Nakonec se však podařilo všechny stromečky úspěšně přesadit.
Lukáš Zavřel
V neděli 10. května se v Českém Rudolci uskutečnila krásná akce věnovaná všem maminkám. Oslavu Dne matek pořádala obec Český Rudolec a slavnostní odpoledne zpestřily svým vystoupením děti z mateřské a základní školy.
Děti si pro maminky, babičky i ostatní návštěvníky připravily pestrý a kreativní program, ve kterém rozhodně nechyběla radost, ani dojetí. Na pódiu se vystřídali tvrdí rockeři, veselí cirkusáci i zpěváci s něžnými a dojemnými písněmi. Každé vystoupení bylo jiné, originální a ukázalo, kolik práce, nadšení a odvahy děti do příprav vložily.
Maminky si tak mohly užít odpoledne plné úsměvů, hudby, tance a milých překvapení. Dětská vystoupení sklidila zasloužený potlesk a vytvořila příjemnou slavnostní atmosféru, která k oslavě Dne matek neodmyslitelně patří.
Děkujeme obci Český Rudolec za uspořádání této milé akce, všem dětem za krásná vystoupení a pedagogům za jejich přípravu a podporu. Především však patří velké poděkování všem maminkám za jejich lásku, péči a trpělivost.
V rámci výuky přírodovědy se žáci 4. a 5. třídy vydali na velmi sladkou návštěvu – k opravdovému včelaři. A ne jen tak ledajakému! Průvodcem světem včel nám byl náš kolega Petr Sotona, který nás seznámil s tím, jak to ve včelím království chodí.
Dozvěděli jsme se, jaký je život včel během roku, co všechno musí včelař zvládnout a že to rozhodně není práce pro lenochy 😊 Děti si prohlédly včelařské pomůcky, zjistily, k čemu slouží kuřák, rámky nebo medomet, a nechyběla ani možnost vyzkoušet si včelařský oblek – odvážlivec, který si ho oblékl, vypadal jako astronaut připravený na „medovou“ misi.
Velkým zážitkem byla prohlídka prázdného úlu i pozorování včel přímo při práci přes bezpečnou fólii. Vidět hemžení v úlu na vlastní oči bylo pro všechny fascinující a možná i trochu překvapující – tolik práce na tak malém prostoru!
Za tuto krásnou, voňavou a bzučivou zkušenost našemu kolegovi moc děkujeme. Díky němu pro nás přírodověda doslova ožila a my už víme, že na medu si můžeme pochutnat díky pilné práci tisíců malých dělnic i těch, kteří se o včelky s láskou starají. 🐝🍯
V pondělí 4. května 2026 se naše škola proměnila v badatelské centrum. V rámci projektu „Recyklace očima mladého vědce – voda“ nás navštívily lektorky z programu Recyklohraní, aby nás (druhý stupeň) provedly fascinujícím světem vodního ekosystému.
Od teorie rovnou k vodě
Hned první hodinu jsme se seznámili s programem a připomněli si, proč je voda pro naši planetu naprosto klíčová. Teorie ale bylo jen málo – brzy jsme se všichni vydali k našemu rybníku hned vedle školy, vybaveni vědeckými listy a chutí objevovat.
Co prozradil náš rybník?
Žáci se na chvíli stali skutečnými vědci. Pomocí pokusů a měření zjišťovali stav vody v našem rybníce. A jaké jsou konkrétní výsledky našich měření?
Život pod hladinou i v mikroskopu
Rybník není jen masa vody, ale domov mnoha živočichů. Pouhým okem jsme mohli pozorovat ryby, ale to pravé dobrodružství začalo, když jsme si vzorky vody přenesli do školy k mikroskopům.
Pod čočkami mikroskopů se nám odhalil úplně nový svět. Naši badatelé objevili:
Celý den byl plný objevů. Nejenže jsme se dozvěděli zajímavé informace o ekologii, ale hlavně jsme díky vlastním pokusům zjistili, jak je na tom náš sousední rybník. Děkujeme lektorkám z Recyklohraní za skvělý program a těšíme se na další badatelské výzvy!
Projektový den ke Dni Země
Den Země jsme na naší škole oslavili projektovým dnem, do kterého se zapojili žáci 1. a 3. třídy. Čekalo je dopoledne plné zajímavých aktivit, povídání i objevování.
Společně jsme si povídali o tom, jak může každý z nás pomoci naší planetě – ať už tříděním odpadu, šetřením vody nebo ohleduplným chováním v přírodě. Děti se aktivně zapojovaly, sdílely své nápady a často přicházely s velmi zajímavými postřehy.
Velký ohlas měla část věnovaná rozkladu odpadů. Žáci se dozvěděli, že například sklo se v přírodě rozkládá i několik tisíc let a obyčejná žvýkačka přibližně 50 let. Právě tato informace děti velmi překvapila a vedla k živé diskuzi o tom, proč je důležité odpad správně likvidovat.
Součástí programu byly i tvořivé aktivity. Děti například psaly dopis planetě Zemi, kde ji děkovaly. Vznikly tak milé a upřímné vzkazy plné dobrých úmyslů.
Na závěr pracovaly ve skupinách, kde si pomocí pracovních listů upevnily nové znalosti a procvičily, co se během dne naučily.
Projektový den byl nejen poučný, ale také velmi zábavný a inspirativní. Děti odcházely s novými poznatky i odhodláním udělat něco dobrého pro naši planetu.
V hodinách literární výchovy se žáci 5.–7. ročníku zamýšleli nad tím, jaký mají vztah ke knihám a ke čtení. Pomohl jim k tomu čtenářský dotazník, ve kterém zjišťovali například, jak často čtou, zda navštěvují knihovnu, jaké žánry mají rádi nebo co je od čtení naopak odrazuje.
A jaké jsou výsledky?
Ukázalo se, že nadšených čtenářů zatím mezi námi mnoho není. Většina žáků čte spíše příležitostně, někteří přiznávají, že hlavně tehdy, když musí. Pro některé je důležitá podpora z domova – ať už v podobě společného čtení v dětství, nebo díky dostupnosti knih. Při výběru často hraje roli i délka knihy, kratší příběhy bývají pro začátek přirozeně lákavější.
Pozitivní zprávou je, že řada žáků už objevila své oblíbené žánry, autory či konkrétní tituly, ke kterým se rádi vracejí. Někdy se také stane, že kniha čtenáře nezaujme natolik, aby ji dočetl – i to je součást hledání vlastní čtenářské cesty.
Mezi nejoblíbenější patří příběhy o zvířatech, dobrodružná literatura, fantasy a detektivky. Naopak menší oblibě se těší knihy naučné, poezie a – možná trochu překvapivě – také zamilované příběhy.
Nejcennější však bylo samotné zamyšlení nad vlastním čtenářstvím. Téměř všichni žáci si na závěr dali malé čtenářské předsevzetí – číst více. Přeji jim, aby každý z nich objevil knihu, která ho zaujme a vtáhne do světa příběhů. Možná právě tehdy zjistí, že odpoutat se na chvíli od moderních technologií a začíst se do knihy může být nejen snadné, ale i radostné.
Bedřich Nehyba
© Copyright 2022 - ZŠ a MŠ Český Rudolec - Všechna práva vyhrazena.
