Dne 10. dubna proběhla dvouhodinová projektová výuka zaměřená na aktuální téma - mise Artemis.

Žáci druhého stupně byli rozděleni do 4 badatelských skupin - posádek a společně řešili různé úlohy. Pracovali s textem, hledali rozdíly mezi současnou misí a prvním letem na měsíc, sestavili raketu SLS.

Podívali se také na záznam startu raketoplánu a v závěru si zkusili malý test.

Na konci se vyrojilo i velké množství otázek, což svědčí o tom, že cestování do vesmíru děti zajímá.

A kdo ví, třeba byli mezi přítomnými žáky i někteří budoucí astronauté 🙂

Děkujeme paní učitelce Hronové za krásně připravený projekt a za nápad.

Ukázková hodina florbalu pro děti z prvního i druhého stupně základní školy přinesla spoustu radosti, pohybu a nových zážitků. Cílem této hodiny bylo seznámit děti s tímto dynamickým sportem zábavnou a přirozenou formou, bez důrazu na výkon, ale s důrazem na radost ze hry. Hodina začala krátkým zahřátím, během kterého si děti vyzkoušely jednoduché pohybové hry zaměřené na koordinaci a orientaci v prostoru. Následně byly dětem představeny základní pomůcky – florbalové hole a míček. Trenér dětem vysvětlil, jak správně hokejku držet a jak bezpečně pracovat s míčkem. V hlavní části si děti vyzkoušely jednoduché herní cvičení, jako je vedení míčku, střelba na branku nebo přihrávky ve dvojicích. Vše probíhalo hravou formou, aby si děti osvojily základní dovednosti přirozeně a bez stresu. Velkým zpestřením byla také krátká ukázka mini zápasu, do kterého se zapojily všechny děti. Na závěr hodiny nechyběla společná hra a krátké zhodnocení, při kterém si děti sdílely své dojmy. Většina z nich odcházela nadšená a s chutí si florbal znovu vyzkoušet.

Vybrané žákyně ze 7. a 8. třídy se letos zapojily do prestižní soutěže European Money Quiz 2026, která je zaměřena na rozvoj finanční gramotnosti žáků ve věku 13 až 15 let.

Ještě před samotným národním kolem proběhlo školní kolo, ve kterém byly vybrány vždy dvě nejlepší žákyně z každé třídy. Ty následně reprezentovaly naši školu v celostátní konkurenci.

Národní kolo se uskutečnilo v pátek 27. března 2026 a zapojilo se do něj celkem 575 dvoučlenných týmů z celé republiky. Soutěž probíhala prostřednictvím aplikace Kahoot, kde týmy získávaly body nejen za správné odpovědi, ale také za rychlost.

Naši školu reprezentovaly dva týmy. První tým, tvořený Anežkou Vacovou a Aničkou Yaroschovets ze 7. třídy, se umístil na 384. místě se ziskem 7 926 bodů. Druhý tým ve složení Nelly Tesařová a Viki Vágnerová z 8. třídy dosáhl ještě lepšího výsledku, obsadil 109. místo se ziskem 11 953 bodů.

Pro představu – nejúspěšnější týmy dosahovaly přibližně 15 000 bodů a průměrný bodový zisk byl 7 816 bodů, konkurence tedy byla opravdu vysoká.

Z našeho pohledu se však všechny žákyně nemají za co stydět. Naopak si zaslouží pochvalu za reprezentaci školy i odvahu poměřit své znalosti s ostatními. Věříme, že v příštím roce se do soutěže znovu zapojí a zabojují o ještě lepší umístění.

V pátek 27. 3. jsme se s dětmi zapojili do celorepublikového projektu Noc s Andersenem. Sešli jsme se v 17 hodin a hned na úvod děti čekala úniková hra inspirovaná pohádkami Hanse Christiana Andersena. Soutěžily ve skupinách, plnily připravené úkoly a po jejich splnění si přečetly dopis od samotného spisovatele. Za svou snahu byly na závěr odměněny medailí. Následoval program v tělocvičně, kde jsme si užili pohybové hry. Pod vedením Anny Marie Puričové si děti také zatančily a vyzkoušely krátkou meditaci. Poté už jsme se všichni těšili na večeři – paní ředitelka nám přivezla pizzu, na které si děti velmi pochutnaly. Po večeři nás čekala dobrodružná výprava po školní budově, která byla plná napětí. Večer jsme strávili zpěvem, zábavným hraním a povídáním. Ve 21 hodin se děti uložily do svých pelíšků a před spaním jsme jim četly knížku Už se nebojím tmy, která navodila klidnou atmosféru. Ráno v 7.30 jsme se nasnídali – naše paní kuchařky Míša a Dáša nám připravily výborný perník, ovoce a čaj. Po snídani jsme uklidili a společně si povídali o tom, čeho se bojíme a jak lze se strachem pracovat, v návaznosti na večerní četbu. V 9 hodin si rodiče vyzvedli své děti. Celá akce se velmi vydařila. Velkou pochvalu si zaslouží zejména naši prvňáčci, kteří zvládli noc bez rodičů na 1*.

Hana Puričová

Pavla Deutscharová

žáci 1.,3. a 5. ročníku

Žáci 3. třídy se v hodině prvouky vydali na školní zahradu a také do blízké přírody, aby společně objevovali první jarní změny. Tvořili myšlenkové mapy na téma jaro a během pozorování zaznamenávali proměny na rostlinách stejně jako chování živočichů. Děti si všímaly rašení pupenů, prvních květů, zpěvu ptáků i drobného hmyzu v trávě. Učení venku tak přineslo nejen nové poznatky, ale i radost z pohybu na čerstvém vzduchu.

Minulý týden přinesla paní ředitelka na hodinu informatiky 4. a 5. ročníku tajemnou fialovou tašku. Děti zvědavě pokukovaly a ihned se zajímaly, co je uvnitř.  Bylo to překvapení v podobě robota VEX 123.

Díky němu se děti proměnily v malé programátory a vydaly se s tímto robotem na dobrodružnou cestu. Pomocí jednoduchých příkazů plánovaly pohyb robota, řešily úkoly a spolupracovaly ve skupinách. Práce s roboty děti velmi bavila a zároveň rozvíjela jejich kreativitu, trpělivost i schopnost hledat řešení. Zábavnou formou procvičovaly nejen základy programování, ale také logické myšlení.

Během dvou vyučovacích hodin strávených s VEXíky můžeme říci, že se jedná o pomůcku, která děti skutečně baví.

Robota se děti zatím naučily programovat pomocí ovládacích tlačítek na jeho těle, dalším stupněm programování budou jednoduché programovací karty spárované s jednotlivými roboty. Až se to naučíme, určitě se o to s Vámi podělíme.

Plav, zimo, plav,

Víc se nezastav!

Tímto voláním se děti ze školky i žáci prvního a druhého ročníku rozloučili s Morenou, kterou jsme následně hodili do potoka.

Nejdříve jsme se sešli společně na školkové zahradě. Děti měly připravené pásmo básniček, říkadel, písničky i tanečky. Následovala dlouhá cesta s Morenou za vesnici, kde jsme se s ní ještě jednou rozloučili a vhodili ji do potoka. Zpátky jsme se vraceli s létečkem, symbolem jara a života, kterým jsme jaro přivítali a na které se všichni moc a moc těšíme.

Jak je soutěž rozdělena?
Soutěž Matematický klokan je rozdělena do několika kategorií podle věku žáků. Kategorie Cvrček je určena pro žáky 2.–3. ročníku a obsahuje 18 úloh. Kategorie Klokánek je pro žáky 4.–5. ročníku a řeší 24 úloh. Kategorie Benjamín je určena pro 6.–7. ročník a také obsahuje 24 úloh. Nejstarší zapojení žáci z 8. ročníku soutěží v kategorii Kadet, kde na ně čeká 24 úloh různé obtížnosti.

Dnešní hodina fyziky se proměnila v malé vědecké dobrodružství. Na několika stanovištích čekaly na žáky kameny a odměrné válce. Každý žák postupně přišel ke kameni, změřil jeho objem, výsledek si pečlivě zapsal na kartičku, svůj výpočet důkladně „utajil“ a vydal se k dalšímu stanovišti.

U každého kamene se tak vystřídaly čtyři zvídavé hlavy. Shodnou se jejich výsledky, nebo nás kameny přelstí?

Do celého bádání navíc nenápadně zasahovala paní učitelka, která průběžně a velmi „fikaně“ měnila objem vody v odměrných válcích. Napovídání tedy nepřipadalo v úvahu – tady vítězila přesnost, soustředění a poctivá práce malých fyziků.

Byla to hodina plná měření, překvapení i úsměvů. A kdo ví… možná mezi námi roste budoucí vědec.

V pracovní výchově se žáci 4. a 5. třídy pustili do práce se stavebnicemi. Velkou radost dětem udělaly zejména nové stavebnice, které jsme letos zařadili do výuky. Nabízejí více možností, podporují technické myšlení, rozvíjejí prostorovou představivost a týmovou komunikaci.

Žáci tak měli příležitost vyzkoušet si, jaké to je pracovat precizně podle postupu, ale i jaké to je tvořit zcela volně a hledat vlastní řešení. Nadšení, soustředění i spolupráce byly vidět na každém kroku.